写于 2016-09-06 04:32:35| 新开户送58体验金| 环境

七年前,当我作为一名教师接受培训时,这些都是我教过的一些东西:最好让学生发现一个事实,而不是被告知它儿童学习最好的真实世界项目学校和传统学科边界是扼杀我们内心深处的自然创造力的孤岛

特别是这最后一个事实:教授知识体系没有意义,因为在几年内它将会过时和无用不要教导什么,钻“和”粉笔和谈话“会导致被动和不快乐的学生这在很大程度上仍然是大多数教师教的内容所以很遗憾,这些想法有很大的缺陷有确凿的证据表明,真正的发现学习是非常低效和无效的真实项目超负荷工作记忆和混淆学生技能是领域特定的,并依赖于一个安全致力于长期记忆有意识的练习 - 所谓的“练习” - 对掌握是必要的这是真实的事实:直接的教师教学有利于学生的学习成绩和自尊在过去的50年左右,科学家发现了更多关于如何大脑的学习比以往任何时候都要多

他们的发现对教育有着深远的影响,但在英语教育中知道或教授的太少

教师培训流行的神话之一有趣之处在于,他们并不是新的让 - 雅克·卢梭推动的他们在18世纪以来,尽管一直缺乏成功,但他们坚持不同的名称和不同的理由

例如,目前流行的一个流行语是“21世纪的技能”,这听起来像是一个前沿技术,边缘和现代,因为它通常被定义为现代技术和现代经济的需求通常,这往往意味着不会给学生带来负担知识,因为事实是如此容易在互联网上查找,现在变化如此之快但是在20世纪初也有类似的情况1911年,一位着名的美国教育家批评了学校教学生的方式知识对于他们大多数人必然会导致的生活几乎没有任何应用“今天,我们也听到很多关于”创新“项目和活动学习的重要性

但是在20世纪30年代的英格兰,Hadow报告进入小学教育建议课程应该被认为是“在活动和经验方面,而不是要获得的知识和要存储的事实”我们一直在尝试这些想法,并与他们一起失败很长一段时间那么,神话如何幸存下来

其中一个原因可能是他们告诉我们我们想听到的东西他们推销了一个我们都拥有梦幻般才能的世界,在学习与成长教育一样自然而不可避免的情况下,神话小贩会告诉你,意思是“绘画出来”,实际上,这不是单词的真正词源 - “投入”是非常重要的

神话,现实可能听起来有点令人沮丧当我们学会说话并理解言语自然时,我们希望学生学习的其他大部分内容(包括阅读和写作)总是需要付出努力,而且几乎没有捷径

但是,也是这项研究的一些令人鼓舞的方面因为学习是关于艰苦的工作和教学质量而不是关于天赋的天才,所有的学生都有能力在学术上取得成就当然,天赋人才总会有差异,但我们有更多的共同分享,因此有可能确定能够为大多数学生取得成功的教学方法

仅仅因为学习是艰苦的工作并不意味着它不令人愉快

ary:当我们付出最大的努力时,我们往往会得到最大的满足感我们也从成功中获得满足感这就是为什么'直接教学'教学不仅显示出比其他方法更多的学术成功,而且还显示了更多自我的学生 - 信任为什么这些神话被证明是如此普遍的另一个原因是,不幸的是,相当多的研究证据不是英国或美国教师培训的一部分

一些进行这项研究的科学家已经注意到了这一点,并抗议赫伯特西蒙 西蒙是20世纪主要知识分子之一

他是人工智能的先驱,并因其决策工作而获得诺贝尔奖

他对记忆的研究构成了我在上文中总结的许多证据的基础,他对美国教育机构未能考虑他的发现深表担忧

他与两位同事一起撰写了一篇文章,质疑他称之为现代教育的一些“可怕”错误观念

同样,阅读研究人员基思斯坦诺维奇也认为, “教育遭受了挫折,因为它主要的判断争议模式是政治而不是科学”他认为,这让教育容易出现浪漫的时尚,比如整个语言阅读方法自从我去年夏天发布了关于教育神话的电子书 - 现在是以印刷出版 - 我从老师那里听说,他们对他们怀疑我们的想法有充分的证据表示感激对,但总是被告知是错误的但也有很多批评对于一些读者来说,直接指导,教学知识和记忆是简单的超出历史,这并不让我感到惊讶我收集的证据质疑状态英语教育的现状以及对现状的挑战很少会得到平静的满足但我的印象是,我们正处于教育的转折点越来越多的教师正在意识到他们所教授的理论与他们的实践经验之间的差距越来越多正在出版的书籍解释了认知科学的见解及其对教师教师的影响

我认为,未来几年将会出现以证据为基础的改革,导致真正的教育改进

作者:别荤鸣